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■各種部会・研究会の活動内容や部落問題・人権問題に関する最新の調査データ、研究論文などを紹介します。
高石市
高南中学校区 清高小学校 地域と一体となった清高フェスティバルの取組み 清高小学校では、この間「学校改革推進委員会」がその中心となり、具体的な学校改革を推し進めてきた。その成果により、学校と教職員への信頼の度はますます高まりつつある。 5年目を迎える「清高フェスティバル」には、毎年1000人以上が参加。今年は中学校区の取組みに発展しようとしています。
清高小学校では、この間「学校改革推進委員会」がその中心となり、具体的な学校改革を推し進めてきた。その成果により、学校と教職員への信頼の度はますます高まりつつある。
5年目を迎える「清高フェスティバル」には、毎年1000人以上が参加。今年は中学校区の取組みに発展しようとしています。
貝塚市
貝塚第一中学校区 貝塚北小学校 「ふれあいルーム」がはぐくむ地域の人々と子どもたちの「ふれあい」 北小学校では、学校の空き教室を利用して、地域の人々が集う「ふれあいルーム」が活発な活動を行っています。 私たちの学校、私たちのまちづくり 〜貝塚市立北小学校校区を舞台に〜 (「ふれあいルーム」運営委員会 編) 貝塚西小学校 PTA主催の「出前講座」 西小学校では、ビオトープ作りで保護者に協力してもらったことをきっかけに、保護者を含めた多くの地域の人々に学校にはいってもらい、子どもたちがさまざまな体験をできる場を提供しています。 貝塚第一中学校 保護者どうしの対話から授業作りへ 貝塚一中では、「一中フォーラム」という保護者の情報交換、話し合いの場が設けられたことをきっかけに、学校と地域の距離が縮まりました。 貝塚第二中学校区 深まる学校と地域・家庭の関わり 地域と結ぶ人権総合学習の展開 二中校区ふれあいイベント 貝塚東小学校 地域をフィールドに人権総合学習を展開 「子ども広場ふれあいネットワーク」の取組み 中央小学校 手探りの挑戦 ー中央小学校の総合的な学習の取組みー 「子ども広場」の取組み ー学校の「総合的な学習」と「子ども広場」活動をつなげてー 津田小学校 地域とのふれあいの中で ー「小さな学校」としての特徴を生かしてー 「津田っこ祭り」「寒もちつき大会」から「ひろっぱ・津田」のスタートへ 子育て支援センター 保育所・子育て支援センターの取組み 東青少年会館 教育コミュニティにおける社会教育の役割
北小学校では、学校の空き教室を利用して、地域の人々が集う「ふれあいルーム」が活発な活動を行っています。
(「ふれあいルーム」運営委員会 編)
西小学校では、ビオトープ作りで保護者に協力してもらったことをきっかけに、保護者を含めた多くの地域の人々に学校にはいってもらい、子どもたちがさまざまな体験をできる場を提供しています。
貝塚一中では、「一中フォーラム」という保護者の情報交換、話し合いの場が設けられたことをきっかけに、学校と地域の距離が縮まりました。
「子ども広場ふれあいネットワーク」の取組み
岬町
岬中学校区 「教育コミュニティ」づくりの展開 -岬町地域協議会の歩み- 高田一宏 「教育コミュニティ」づくり -岬町すこやかネットの活動を通じて- 矢萩純子(岬町教育委員会) 宮川益和(岬町すこやかネット事務局)
高田一宏
矢萩純子(岬町教育委員会) 宮川益和(岬町すこやかネット事務局)
〔お願い〕教育コミュニティ研究会では、「協働」をすすめている学校や地域の情報を募集しております。各地で取り組まれている具体的な「協働」の動きを順次紹介していきますので、宜しくお願いします。