自然をおそれうやまう子どもたちを
―総合的な学習のすすめ―

山口　幸夫

　次世代が地球市民として生きていくための学力は、「科学技術創造立国」をめざす国家主導の「学力」ではない。教科に分けられた学習以前に、もっとも基盤となる学びがある。

それは、自然に親しみ、自然から学びとるものである。教科学習の基本となる、そのような総合的な学習こそ、子どもたちと教職員とが力を合わせて取り組むべき緊急の課題なのである。