近藤　亜紀子

　本稿は、大阪人権博物館（リバティおおさか）で展示品の解説をするガイドボランティアへの聞き取り調査の分析をもとに、生涯学習ボランティアの現状と課題を把握し、生涯学習における人権学習支援にボランティアがどのような役割を担っているかを探るものである。

　また、ガイドボランティアは活動を通して来館者の生涯学習支援を行うだけでなく、来館者とのコミュニケーションやガイドのための自己研鑽を通じて自らも学んでいること等、「学習者としてのボランティア」についても考察した。