福島　和子

　一九六〇年代に始まり識字運動により大阪府内各地に広がった「識字学級」、一九九〇年の国際識字年を契機に開設された公民館等での「日本語よみかき教室」、一九九五年頃から新渡日外国人（出身者）の増加に呼応して民間人・国際交流団体等が開設した「外国人のための日本語教室」等に対して、二〇〇二年度大阪府教育委員会が実施した調査結果から、これらの教室の現状と課題を報告するとともに、真の「多文化・多民族共生社会」を創る「鍵」とも言える識字・日本語学習支援のあり方を考察する。