田川市学力向上プロジェクト
─学力実態調査の実施と活用について─

中野 直毅

　 学力の二極化を克服する取り組みは、個の学力、生活実態をどのように把握分析し、具体的支援を組織的・継続的に行えるかにかかっている。

福岡県の田川市立金川小学校の就学前実態調査や低学年重視の少人数分割授業による学力向上の現状と、それを参考に2005年に立ち上げられた田川市学力向上プロジェクトの実態調査とその活用について、「田川市授業改善の指針」や「個人カルテ」等の取り組みを中心に報告する。