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最終更新日●2008.07.15
★は本の紹介です。
書名
著者
評者
17歳が変わる!-人との関わりを学ぶゲームと人間関係体験
高塚人志著
N
『学び』から逃走する子どもたち
佐藤学
I
のぞいてみよう！今の小学校-変貌する教室のエスノグラフィー
志水宏吉編著
中村清二

のぞいてみよう！今の小学校―変貌する教室のエスノグラフィー
志水宏吉編著

今津孝次郎
やればできる学校革命
武藤義男／井田勝興／長澤悟
Ｎ.Ｓ
カリキュラム改革と しての総合学習1
｢総合学習をたのしむ｣ シリーズ
長尾彰夫
Ｎ.Ｔ
カリキュラム改革としての総合学習2
｢生きること･働くこと｣
三宅都子･長尾彰夫編著
中島智子
カリキュラム改革としての総合学習3
｢人権分化を拓く―学校は<個性>が響き合うワンダーランド―｣
脇田学／長尾彰夫編著
Ｉ.Ｔ
カリキュラム改革としての総合学習4
｢環境にはたらきかける｣
善元幸夫･長尾彰夫編著
Ｎ.Ｔ
カリキュラム改革としての総合学習5
｢地域と結ぶ国際理解｣
善元幸夫･長尾彰夫編著
Ｎ.Ｔ
カリキュラム改革としての総合学習6
｢情報･メディア･図書館｣
森田英嗣･長尾彰夫編著
Ｎ.Ｔ
キー・コンピテンシー国際標準の学力をめざして
ドミニク・S・ライチェン、ローラ・H・サルガニク編著立田慶裕監訳
中村清二
キー･コンピテンシー─国際標準の学力をめざして─
ドミニク･S･ライチェン､ローラ･H･サルガニク編著/立田慶裕監訳
上杉 孝實
コミュニティ教育学への招待
高田一宏編著
越田幸洋

シリーズ解放教育の争点3人間解放のカリキュラム
中村拡三監修、
解放教育研究所編
角田　尚子
シリーズ解放教育の争点5地域教育システムの構築
中村拡三監修、解放教育研究所編
岩井智子
シリーズ解放教育の争点6
解放教育のグローバリーゼーション
「人権教育十年を解放教育の跳躍台とするために」
森 実
Ｎ.Ｋ
フリーター選択の構造と過程―「高校生の生活と進路意識調査」報告書★
若年不安定就労問題研究会
内田龍史
世界の人権教育　理論と実践
ジョージ・J・アンドレオポーロスリチャード・ピエール・クロード編著黒沢惟昭監訳

阿久澤麻理子
中高年パワーが学校とまちをつくる
岸裕司
高田　一宏
人権ブックレット52 いじめを越えて 生徒にラブレターを書こう
新保真紀子
源 勁一
人権啓発推進リーダー養成のための実践調査等研究事業報告書★
新木敬子
人権教育の今後の展開に向けて
―子ども達の人権意識と自尊感情についての調査を通して―
外川正明
中村清二
人権教育の未来─教育コミュニティの形成と学校改革
池田寛著、
部落解放・人権研究所編
安彦　忠彦
人権教育の観点からの、キャリア教育★
「キャリア教育と人権」研究会
Y.K
人権教育の観点からのキャリア教育　II★

中村清二
保育実態調査本報告書(2000年3月)
大阪府･大阪市･堺市
高田　一宏
児童生徒の人権に関する意識の研究
―人権意識の定着と自尊感情の関わりについて
岡山元行
中村清二
公立中学校の挑戦-授業を変える学校が変わる-
佐藤雅彰・佐藤学　編著
N
公立小学校の挑戦
「力のある学校」とはなにか
志水　宏吉
N
効果のある学校
─学力不平等を乗り越える教育
鍋島祥郎著
清水　睦美

協働の教育による学校・地域の再生
―大阪府松原市の4つの中学校区から
池田寛、高田一宏ほか
N.T
協働の教育による学校･地域の再生
-大阪府松原市の4つの中学校区から-
大阪大学大学院人間科学研究科池田寛研究室
大橋保明
協働の教育による学校･地域の再生
-大阪府松原市の4つの中学校区から-
大阪大学大学院人間科学研究科池田寛研究室
猪俣圭介
協働の教育による学校･地域の再生
-大阪府松原市の４つの中学校区から-
大阪大学大学院
人間科学研究科池田寛研究室
柏木智子
郭　　嫻

同和地区における子育ての現状と課題に関する実証研究
神原文子
芝山明義
同和教育の成果とは何か
―人権教育への再構成ではなく、教育の再構成へ―
武藤啓司
Ｎ.Ｔ
地域の教育力と｢総合的な学習｣
池田寛
中田理恵子

地域の教育改革─学校と協働する教育コミュニティ
池田寛

野口克海
地域の教育改革〜学校と協働する教育コミュニティ
池田寛
中村清二
地域社会教育の展開
上杉孝實
Ck

変動社会のなかの教育・知識・権力
―問題としての教育改革・教師・学校文化
藤田英典・志水宏吉編
芝山明義
多様な他者との出会いを求めて
〜これからの同和教育と地域教育運動の課題
　
村上民雄
多様性トレーニング・ガイド
─人権啓発参加型学習の理論と実践
森田ゆり
西村寿子
子どもたちの生活と自尊感情
―アンケートクロス集計と分析を通じて―
葛上秀文
Ｎ.Ｔ
子どもの心がひらく人権教育
―アイデンティティを求めて
松下一世
Ck

子どもの心がひらく人権教育
―アイデンティティを求めて―
松下一世
川向秀武
学力と自己概念─人権教育･ 解放教育の新たなパラダイム
池田 寛
中村清二
学力の社会学
─調査が示す学力の変化と学習の課題
苅谷剛彦・志水宏吉編
小内　　透
学力を育てる
志水宏吉
中村清二
学力を育てる
志水宏吉著
岸裕司
学校を基地に
＜お父さんの＞まちづくり元気コミュニティ！秋津
岸裕司
中村清二

学校文化とジェンダー
木村涼子

中島通子
志水宏吉著
藤田武志
学校臨床学への招待
教育現場への臨床的アプローチ
近藤邦夫･
志水宏吉 編
Ｎ
家族の階層類型にみる子育てと親子関係
―同和地区と一般地区との比較
神原文子
中村清二
就学前からの学力保障─筑豊金川の教育コミュニティづくり
「金川の教育改革」編集委員会編著
木村 和美
就学前からの学力保障　筑豊　金川の教育コミュニティづくり
「金川の教育改革」編集委員会
中村清二

差別撤廃にむけたこれからの人権教育・啓発に関する施策の基本方向について
人権フォーラム21教育啓発部会
平沢　安政
成人教育の現代的実践
〜ペダゴジーからアンドラゴジーへ
マルカム・ノールズ著
堀薫夫･三輪建二監訳
上杉孝實
成人教育ハンドブック 生きた学びを創る
〜人権時代をひらく地域成人教育
上杉孝實監修
部落解放･人権研究所編
相庭 和彦
教育における不平等と＜差別＞
―不平等問題のダブルスタンダードと｢能力主義的差別｣―
苅谷剛彦
Ｎ.Ｓ
大阪大学大学院人間科学研究科コミュニティ教育学研究室
N
池田　寛　編著
中村清二
教育コミュニティの創造-新たな教育文化と学校づくり
高田一宏著
越田幸洋
教育コミュニティの創造-新たな教育文化と学校づくりのために-
高田一宏著
中村清二
教育評価のポリティックス分析
『教育評価を考える─抜本的改革への提言─』
長尾彰夫･浜田寿美男編
Ｎ.Ｔ

教育評価を考える
―抜本的改革への提言
長尾彰夫／浜田寿美男編
斎藤史恵

松原市立布忍小学校　21世紀への学びの発信
―地域と結ぶ総合学習　ぬのしょう、タウン・ワークス―
中野陸夫・長尾彰夫編著
安彦忠彦

生涯学習から地域教育改革へ
相庭和彦

赤尾勝己

生涯学習と人権―理論と課題
上杉孝實、黒沢惟昭編著
加藤敏明
生涯学習と社会参加―おとなが学ぶことの意味-
佐藤一子
柴田昌美
生涯学習と社会参加―おとなが学ぶことの意味―
佐藤一子
赤尾勝己
短大はどこへ行く〜ジェンダーと教育
松井真知子
Ｕ.Ｔ
結婚差別の現状と啓発への示唆 (最終回)★
部落解放・人権研究所
内田　龍史
結婚差別の現状と啓発への示唆 (第1回)★
部落解放・人権研究所
内田　龍史
結婚差別の現状と啓発への示唆 (第2回)★
部落解放・人権研究所
内田　龍史
結婚差別の現状と啓発への示唆 (第3回)★
部落解放・人権研究所
内田　龍史
自己実現･社会参加への誘導要因効果的な成人教育の企画･運営のためのケーススタディ
部落解放・人権研究所
熊谷愛
自己概念と学力に関する理論的考察
ー部落の学力･生活実態調査の結果からー
池田寛
N.T
被差別部落の大学生にみられる進学達成要因
―成育史の聞き取り調査を通して―
伊藤悦子･外川正明･竹口等
s.k
読み書きの学び
―成人基礎教育入門
アナベル・ニューマン著／平沢安政・岩槻知也監訳
Ck
鹿沼発学校をつくる地域をつくる
―学社融合のススメ―
栃木県鹿沼市教育委員会編
N.T
岸 裕司 著
松下龍仁